?

Log in

No account? Create an account
Previous Entry Share Next Entry
Библиотекари читают!
детское чтение, детские книги, детская библиотека, маленькие читатели
ngodb
Прочитали книгу, тексты, публикации? Вам понравилось? Расскажите нам!

Уважаемые коллеги!
В этом разделе можно разместить свои отзывы о прочитанных книгах, статьях, сайтах.

Читать всем - взрослым ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!! Часть 3

Характеры ребят собираются по-тихоньку, по-маленьку. В книге они показаны в развитии. Образ семиклассника рождается в наших головах либо из ситуаций, либо из оценки подростка самого себя, либо из отношений одноклассников, либо из поступков. Приведем примеры:
Полина: «У меня есть карманные деньги, есть приличные родители… Но мне не хватает главного – мужского внимания».
Маша: «Как же гадко было на душе у Маши!». Она видела, как Саша подделывал оценки в классном журнале, а за это ругали Катю. Как красиво Маша вышла из этой ситуации. Она звонит Саше и говорит ему, что все видела, и дает ему возможность самому принять решение. Браво, авторы!!! Вы показали путь подросткам, как без стукачества, можно выйти из ситуации и как такое решение пришло Маше в голову. Машина мама вела машину с превышением скорости, и ее остановил полицейский. Мама честно заплатила штраф.
Владик/Владимир: «Я поправлял… пару раз. А потом решил – какая разница» (мальчишки звали Владиком, а настоящее имя мальчика было Владимир).
Витька: Был самым маленьким в классе, переживал, и это стало основным мотивом для посещения секции по самбо. Даже накачав мышцы и зная борцовские приемы, Витька оставался добрым, безобидным, но умеющим за себя постоять. «Тут уж Витька поступил обдуманно, сделала шаг в сторону, подставил ногу, подкрутил соперника и мягко шлепнул его на пол. Очень аккуратненько чтобы не сломать ничего».
Таня: «Хорошо, что папа сняла одну боковую стенку кроватки, а то б я туда не влезла! Мне было очень тесно, и я высунула ноги сквозь прутья, подложила руку под голову, а второй обняла сестричку. – Я буду слышать как ты дышишь, - прошептала я, я тебя от всего – всего спасу…».
На мой взгляд, в книге три сильнейших воспитательных моментов, воздействующих на читателя разного возраста:
Первый – приглашение в кино.
Второй – на спектакле.
Третий – поход.
Какое описание поведения ребят в Интернете! Мы взрослые пытаемся донести до своих чад правила жития-бытия в Интернете, осветить вопросы безопасности. Авторы книги это сделали без нравоучений, дидактики, назидания. Получилось изящно, осторожно, с уважением, смешно. Да, надо признать, что наши дети сидят ВКонтакте, скрываются от наших нравоучений. Наверное, у детей, тоже должна быть территория без взрослых глаз. Сейчас такую площадку предоставляют социальные серверы.
Книга как пособие по организации праздников. Последовательно и с чувством юмора авторы описывают, как ребята готовятся к праздникам: 23 февраля и 8 Марта. С учетом психофизиологических возможностей описан успех девочек и провал мальчиков.
Шекспиру и не снилось, как может современный подросток реагировать на «Ромео и Джульетту». Да, во время смерти героев подростки могут дико ржать. Почему это произошло. Авторы объясняют, какие драмы разыгрывались в душе девочек во время спектакля. Вот такие они подростки.
Подростки. Возраст проб и ошибок. Первая сигарета. Первая баночка пива. Первый поцелуй. Первое разочарование. Все впервые.
Авторы дали читателям возможность прожить полгода с семиклассниками. Ах, как хочется вернуться в свое детство! Как хочется вот так вместе встретить рассвет и сделать первый шаг в юность! Красиво. С одноклассниками. По-детски и по-взрослому.
Как здорово быть семиклассником!!!
Впечатления Татьяны Пантюховой, pantvnn@list.ru о книге Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак «Шекспиру и не снилось»

Планета Эмбер. Многоточие

Планета Эмбер. Многоточие
Художественный фильм «Город Эмбер. Побег» (2008г.) практически провалился в прокате. Его не спас даже блестящий скептический Билл Мюррей. Странно. Экшены о вселенских катастрофах – излюбленный жанр американской кинематографии. Тогда в чем же дело? Разгадка, вероятно, кроется в замечательной книге Джин Дюпро. Замечательной, особенно в жанре антиутопий и постапокалиптической литературы. Мне повезло, сначала в руки попала книга, а потом я увидела фильм. Он тоже, по сути, неплохой (тревожная музыка, мультипликационность кадров благодаря искусным декорациям и освещению), хотя несколько поверхностный, а потому, временами странный.
Трилогия Джин Дюпро написана для ребят среднего возраста. Взрослые, знакомые с серьезными антиутопиями, и те, кто познал физиологию катастроф через кинематограф, сочтут романы наивными, начнут выискивать аналогии у Кира Булычева («Город наверху»), Стругацких («Град обреченный») и т.д. Меня же порадовало то, что в произведениях нет никаких жутких монстров, отвлекающих от основной мысли, да и фантастики, собственно говоря, нет, кроме обозначенного места – подземного города. Смакуя подробности катастроф, писатели и сценаристы подчас забывают о причинах и механизмах их появления. Им это представляется не вполне интересным, уже решенным делом. В современном искусстве изображение неизбежности зла стало тенденцией. Американская писательница хочет обозначить ростки социальных конфликтов и предложить читателям мирные пути их разрешения. Давайте не будем забывать, что ее читатели – дети. Может быть, не стоит оставлять шрам на их психике подробным описанием «взрослых» войн? Как показывает наша жизнь, это приведет, скорее, к ожесточению. Вспомним хотя бы «Гадких лебедей» Стругацких. Лучше воспитывать любовью. Нет, нет, книги вовсе не «сладкие» . Антиутопия не перерастает в утопию (хотя все конфликты разрешаются мирно) благодаря композиции всей истории.
«Город Эмбер» - это трилогия. Первая часть «Побег» посвящена единственному островку жизни на Земле – подземному городу. Его жители никогда не видели солнца, они вообще не знают, что живут в пещере и полагают, что несколько квадратных километров - и есть весь мир, освящаемый Генератором. Остальная вселенная находится во мраке. Существование города Эмбера было рассчитано Создателями на 200 лет. Когда истечет этот срок, все ресурсы подойдут к концу, и тайная инструкция в шкатулке откроет жителям путь наверх. Однако шкатулка теряется, генератор вот-вот выйдет из строя… («На Создателя надейся, а сам не плошай!»). Двое подростков двенадцати лет Лина и Дун ищут выход из города. Это скорее приключенческая литература для детей – расшифровка остатков инструкции, поиск заветного камня, путешествие по реке. В общем, то, что сейчас называют квест, и что всегда привлекало подростков. Плюсом является его психологическое обоснование, которого так не хватает в фильме.
Лина – стремительная, смелая и, в силу общественных и личных обстоятельств, рано повзрослевшая девочка. Это ее глазами часто мы видим город, чувствуем ее страх в темноте, переживаем смерть бабушки. Не вызывает снисходительной улыбки ее наивная вера в честность коррумпированного мэра и стражников. Ведь их миру всего 200 лет, а самой Лине – 12. Колыбель жизни! Когда же еще верить в справедливость? Дун – тоже герой под стать Лине. Его любознательность, целеустремленность, отвага помогают не растеряться в трудной ситуации.
Впечатляют и заставляют сопереживать некоторые контрастные и эстетически красивые моменты книги.
- Погружение во тьму и рисунок ярко-голубого фантастического неба, которого Лина никогда не видела (получается, фантастика – просто степень информированности и точка зрения).
- Тьма и мерцающий путеводный огонек свечи, который Лина видит с крыши.
- Спуск к темной реке и обретение чуда - переносного света (спичек и свечей). Кстати этот момент решен в фильме в технократической манере. Может быть, занимательно все это перемещение механизмов, но оно не завораживает так, как свет в темноте. Да и теряется символическое значение огня.
К сожалению, в фильме этих прекрасных моментов нет. Зато есть гигантская крыса-каннибал. Именно она призвана усилить страх? В книге он связан только с тьмой. А еще это история о дружбе, которая помогает или предает в трудную минуту.

Планета Эмбер. Многоточие

Остается добавить, что все повествование очень легкое, ритмичное и стремительное, как главная героиня. Книгу небольшого формата издательства «Махаон» приятно взять в руки. Белые листы с четким удобным шрифтом при чтении мелькают очень быстро. Единственное, о чем стоит пожалеть – это отсутствие иллюстраций. Зато есть карта Эмбера, приключения героев можно сверять по ней.
Вероятно, фильм «Город Эмбер» не стал кассовым, потому что от него ждали очередного постапокалиптического зрелища, на которое сюжет книги просто не рассчитан. Хотя фильм, еще раз скажу, неплохой. Некоторые рецензии на фильм интернет-пользователей очень позабавили! Кто-то счел ситуацию Эмбера метафорой прошлого нашей страны. На это, кстати, намекают галстучки, которых в книге нет. А кто-то решил, что это настоящее того населенного пункта, где он живет – проблемы с электричеством, водоснабжением, мэром и географией. Остается надеяться только на заветную шкатулку…
«Побег» кончается тем, что Лина и Дун смотрят на свой подземный город сверху, и он будто превращается (как пишет в своей рецензии Ксения Рождественская) «в детский «секретик» - в обертку от конфеты, прикрытую стеклышком и закопанную в землю» (Какой точный образ!)
Вторая часть трилогии называтся «Люди Искры». Она рассказывает о жизни двух общин, двух культур, двух наций, если хотите. О жителях деревни Искра, которые пытаются наладить жизнь после катастрофы, и эмберитах, которые пытаются сделать то же самое в новых для них условиях, на поверхности земли. Эта книга менее приключенческая и более социальная. Автор обозначает традиционные реалии постапокалиптического общества: сельскую общину, производящую продукты питания, множество пустынных территорий, мертвый мегаполис, потерявшие свой смысл предметы цивилизации. Один из героев работает сталкером – человеком, который посещает опасные заброшенные территории и привозит оттуда вещи для продажи. В английском оригинале его профессия называется просто roamer – странник. Русский перевод кажется точнее. Кстати, чтение книги в подлиннике может доставить удовольствие полиглотам разного возраста, т.к. стиль произведения доступный.
От авантюрных приключений Лины и Дуна автор намеренно отказывается. Лина только приближается к разрушенному городу-призраку. Ждешь, что сейчас начнется рассказ об опасном путешествии по развалинам и поиске сокровищ. Но героиня быстро уходит из потенциального места действия. Позже она произнесет слова, выражающие идею трилогии: «Мы – сокровище, люди Эмбера, эмбериты»! Сталкер Каспар ищет свое сокровище вовсе не там.
Отношения между жителями деревни и эмберитами все больше накаляются не только из-за ограниченного количества продовольствия, но и нежелания понять друг друга. Автор сочувственно приводит доводы обеих сторон. Однако Джин Дюпро показывает, что угроза настоящего военного конфликта вырастает из вполне конкретных провокаций, авторы которых преследуют только личные цели. Мальчик Торрен из деревни испытывает острый недостаток любви и внимания, а потому находит удобную мишень для мести в лице Дуна. Взрослый «друг» Дуна Тик Хэсслер одержим лишь жаждой власти, ради которой он легко может пожертвовать своими соплеменниками. Автор точно изображает тягу подростка к харизматичному старшему лидеру. Появляется тема вожака и ведомой толпы. Однако Дун – прежде всего думающий мальчик, поэтому ему удается разглядеть опасность военных планов Тика.

Планета Эмбер. Многоточие

В характере Дуна есть еще одна черта, которая не вполне соответствует психологии подростка. Это самоконтроль. Но ведь в экстремальной ситуации дети действительно раньше взрослеют. Он помнит слова отца: «Если дать волю злости, последствия будут непредсказуемыми». Это помогает Дуну особенно в сцене с фонтаном, когда мальчика оскорбляют.
«Когда вода полностью ушла, Дун снял ботинки и залез в фонтан. Опустившись на колени в зеленую слизь, которая покрывала дно, он принялся скрести стенки и очищать их тряпками. Время от времени мимо проходили люди и смотрели на него. «Фу!» — говорили они и морщились. Дун думал, что это «фу» относилось к нему, и не удивлялся, потому что стал таким же грязным, как тряпки, которыми он пользовался. И никто не сказал: «Нужная работа!» Никто не порадовался тому, что теперь фонтан будет чистым.
Закончив работу, Дун открыл впускной клапан, перекрыл сливную трубу, и бассейн стал наполняться водой. Дун сел на бортик и опустил ноги в воду, чтобы смыть с них зеленую слизь, и посидел так несколько минут, отдыхая. Чистая речная вода приятно холодила ноги.
Из—за угла появился Чаггер.
— Что это ты делаешь?! — заорал он, широкими шагами приближаясь к Дуну. — Я не знаю, как было принято там, откуда вы пришли, но здесь если уж мы работаем, то работаем, не сидим, таращась в небо».
Что-то мне это напоминает… А вам?…
Именно Дуну удается посмотреть на ситуацию со стороны и просто уйти.
Вообще люди из деревни и эмбериты похожи, они могли бы поделиться друг с другом знаниями. Но жители деревни считают выходцев из пещеры глупыми, едва отвечают на миллион вопросов, которые интересуют эмберитов. А у самих склад забит «ненужными» книгами. В Эмбере же профессия библиотекаря осталась (!) Казалось бы, прошлые войны должны были отучить жителей Земли от высокой агрессии. Неужели тяга к уничтожению заключена в природе человека и будет появляться вновь и вновь? Или будущее человечества зависит от него самого? Кульминация книги четко объясняет позицию автора. На пике накала страстей находятся люди (конечно, наши юные герои), которые принимают решение ответить на агрессию добрым и смелым поступком. За ними уже следуют остальные, но быть первым всегда трудно.
Здесь и наступает, казалось бы, американский утопический happy end. Дун вновь изобрел электричество, лампочка надежды загорается… Но впереди третья часть этой истории, события которой являются предысторией возникновения Эмбера. Почему Джин Дюпро сделала ее третьей книгой? Интернетовские рецензии полны сомнений по поводу нужности этой книги, тем более, что в ней нет полюбившихся героев.
Третья книга «Предсказание» прежде всего «снимает» «сладкий» финал второй части. Ещё она будто отвечает на вопрос: «А какие люди и события стали причиной войны, которая привела к катастрофе?» Оказывается, те же самые, обычные люди. Это история о девочке Никки, приехавшей в маленький городок, чтобы остановить продажу семейного дома (его живой образ в книге тоже символический). В этом городе обнаружилась пророчица, которая предсказала глобальную катастрофу. Вернее сказать, обнаружилась активная Бренда Бисон, объявившая свою больную подругу вестницей небес. Вряд ли ее попытку построить тоталитарную систему, основанную на религиозном фанатизме, можно оправдать верой в правоту собственного дела и личными ограничениями. Скорее всего, она удовлетворяет все ту же, как и у Тика Хэсслера из предыдущей книги, жажду власти.

Планета Эмбер. Многоточие

Автор рассматривает еще одну модель подчинения: ребенок и уверенный взрослый. Никки с легкостью попадает под влияние Бренды Бисон, ведь она говорит такие правильные вещи о спасении мира. И такие простые на первый взгляд: «Если одна заплесневевшая ягода портит корзину, то эту малость надо выбросить, тогда все будет идеально». Реальная жизнь девочки вступает в такое сильное противоречие с этим тезисом! Никки, наконец, понимает, что вся несправедливость исходит от миссис Бисон. Она делает из девочки доносчика. Так же, как и Лина, Никки пытается исправить ситуацию. Важным моментом является то, что ни Тика, ни миссис Бисон разъяренная толпа не преследует в праведном гневе, хотя, казалось бы, имеет право. Видимо, люди остановились хотя бы на время, хотя бы в книге…
Конечно, писатели не могут решить проблем общества. Но они показывают детям пути выхода из конфликтов. Джин Дюпро описывает острые ситуации и разряжает обстановку неожиданными поступками героев. Никки кажется, что из окна дома Хойта Маккоя торчит ружье, а на деле это, оказывается, трубка телескопа. Сам хозяин дома может закатить скандал по поводу необоснованных подозрений и вторжения на его территорию, но принимает решение не делать этого. В результате своей сдержанности он вовремя спасает всю планету, выступив перед лидерами противоборствующих стран с предложением не уничтожать этот мир, а изучать его. Параллельные истории планеты и жителей городка на этот раз заканчиваются мирно. Однако в следующий раз, мы уже знаем, не найдется таких смелых, умных и сдержанных героев. Катастрофа разразится.
Хочется верить, что эта утопическая антиутопия американской писательницы в книжном варианте найдет свою детскую аудиторию. Ценно в книгах то, что они не оставляют ощущения неизбежности беды и не успокаивают счастливым финалом. Это книги о выборе, который совершает каждый человек и человечество в целом. Это книги о главном сокровище – человеческой жизни, о носителях «божьей искры».
Город Эмбер. Анг. Ember – последние красные угольки, тлеющие в золе… Они сохранились, вышли из своего подземного убежища и стали полноправными жителями деревни Искра.
Каким будет следующий выбор? Из искры возгорится пламя? Это будет убивающий пожар или свет открытий? Ставим многоточие…

Ольга Вешнякова, отдел научно-исследовательской деятельности и инноваций

Порадовал только бурундучок

Впечатления Татьяны Пантюховой, pantvnn@list.ru о книге А. Орлова Истории, которые нашептали деревья
Порадовал только бурундучок
Книга меня разочаровала. Заставила себя прочитать до конца. Любованием природой Дальнего Востока у меня не получилось. Лучше один раз увидеть, чем столько много читать. Мне было настолько скучно, что появлялось раздражение. Но, поскольку я человек взрослый, пришлось поставить волевую установку: «найди что-то хорошее». И я нашла бурундука – полосатого хитреца. Образ получился пушистый, подвижный, юморной.
Еще я нашла такие просторечия «полная раслабуха», «турнул тогда» в рассказе «Разные мы». В рассказе «Отлились хищнику мышкины слезы» у меня возникло чувство отвращения от описания мертвого зверька «Некогда грозный хищник выглядел беспомощно и жалко. Меховая шубка сбрита начисто. Костлявое голое тельце уже покрылось серебристым инеем». Жуть. Может не надо таких подробностей.
Профессия лесничего описана формально. Нет интриги, сюжета, зацепочки какой-то. Да, надо спасать деревья, да надо беречь животных, да, надо охранять и любоваться природой. Но ради этого не надо писать книгу. Сплошные банальности.
Извините меня, что у меня не получилась встреча с автором и природой.

Re: Порадовал только бурундучок

жаль, что книжка оказалась скучной...А что бы такого нескучного почитать ребенку об этом изумительном по красоте крае - Дальнем Востоке?

Облачный полк на службе Отечества часть 1

Пантюхова Татьяна Владимировна, Нижегородская государственная областная детская библиотека, pantvnn@list.ru

Веркин Эдуард
«Облачный полк»

Облачный полк на службе Отечества

Неужели это он. Пионер-герой Леня Голиков. Неужели шестнадцатилетние мальчишки так безжалостно могли убивать? Какая воля должна быть у юноши, чтобы быстро реагировать в боевой ситуации и принимать осознанные решения. Смотрю на своих десятиклассников, и мне не хватает фантазии, чтобы представить, вернее «перенести» их в те события и условия. Сегодня на меня глядят дети. И их детство связано не только с тем, что они сыты и красиво одеты, хотя это конечно влияет на образ жизни. Они сегодняшние наши дети разумно рассуждают о жизни, открыты миру, не бояться высказывать свои мысли. Но представить, что современный благополучный десятиклассник пойдет убивать невозможно.
Такое предисловие неслучайно.Начав читать, повесть, я не знала, что читаю о пионере-герое знакомом мне с детства. И вероятно, автор раскрывает имя и фамилию героя в конце книги для правильного, а может быть правдивого восприятия образа героя. И называет имя и фамилию героя как-то,между прочим, вскользь. Юные читатели и не остановятся на этом открытии, а меня это ошарашило. Я же в школе читала пафосные рассказы о героях войны, наполненные идеологией, той самой идеологией, которая была создана искусственно. И автор нам показывает одного из создателей героической мифологии - корреспондента.
В моем представлении Саныч – это мужик, умудренный опытом. И только в трех сюжетах у меня возникли сомнения, что это, вероятно, мальчишка. Первое сомнение связано с подарком Альке. Саныч долго делал игрушку из дерева. Получился гусь. «Хорошо сделано, аккуратно, гладко, видно, что долго старался. Даже, кажется, полировка. Во всяком случае, шкуркой зачищено». И покрашен гусь был «луковым настоем». Ощущение мальчишества усиливается на контрасте другого подарка Альке, который преподносит Ковалец. Это женские подарки – платок, духи, пудра. Перебранка между Ковальцом и Санычем выдает возраст последнего. Нет, нет, у Саныча еще мужского опыта ухаживания, не знает он, что надо дарить девушкам, чтобы удивить их и понравиться им.
Второй сюжет связан со школой. Третий - с обсуждением книги о марсианах (автор не называет книгу, но вероятно это «Война миров» Герберта Уэллса). Я уверена, что в повести есть и еще сюжеты, которые раскрывают возраст Саныча. но с первого прочтения я их не заметила или они не стали сигналами для меня. Кстати, это говорит о том, что книгу необходимо читать, перечитывать и обязательно обсуждать. Книга уникальна для громких чтений, одной из форм библиотечной работы.
Повесть интересна тем, что в ней главные герои – это мужчины. Второстепенные роли, или скорее роли второго плана – это женщины. Женщины вносят в повесть не только свое присутствие, но и напоминают о домашнем уюте. Например, мама Саныча «решила создать кусочек мира. Получилось. Чай, самовар, пироги, дом, даже наша одежда куда-то исчезла»; Алька «стала вязать быстрее, спицы позвякивали и пускали от самовара черных зайчиков»; сестры Саныча «мелкие девчонки …хихикали и охотились за сахаром – подбегали к столу, хватали маленькие куски и с визгом уносились к себе».

Облачный полк на службе Отечества Часть 2

Повесть условно можно разделить на три части: век 21- мирная жизнь, век 20 - военные годы, век 20 – мирная жизнь 50-х. Такое некое чередование войны и мира, памяти и истории, жизни и смерти, отцов и дедов.
Мужские роли – палитра характеров. Автор предлагает читателям самостоятельно создать характеры каждого героя через их диалоги, ситуации, размышления, забавные истории и анекдоты.
В каждой части мужские роли показаны в оппозиции друг к другу. Это как бы один герой, но состоящий из двух человек. Так, в веке 21 – это Вовка и его прадед. Вовка шустрый и любознательный мальчишка перекликается с прадедом. В этой перекличке показан диалог поколений, механизм передачи опыта от старшего поколения к младшему. Причем диалог показан не в споре, а тихо по-житейски. Но именно из этой тишины можно увидеть, спокойный канал или теплую коммуникацию передачи истории. Без хлопков в грудь и криков: «Я герой и мы отстояли». Надо заметить, что прадед не хочет рассказывать о войне. Он умышленно хочет забыть ужасающие военные картинки. Хочет их забыть уже во время войны, хочет забыть там, на поле, закопавшись в снегу. Усиливает желание амнезии и морозная погода: «Нет, я радовался морозу. Летом было бы плоше. Холод выстуживал мысли, я чувствовал, как внутри, в голове, в животе, в горле болтается ледяное крошево, распускающее вокруг себя равнодушие и спасение, в холод думаешь по большей части о холоде, а только потом обо всем остальном».
Но с одной стороны, прадед не желает рассказывать правнуку о войне, но с любовью показывает ему старые вещи на чердаке и комментирует их историю. Вовку не очень интересует альбом с картинами английского художника и в хозяине небес он не видит Саныча. И прадед спокоен, он понимает, что человек с ухватом – это герой, герой его истории, его жизни. У внука другая жизнь, ему важно сдвинуть лодку и пойти с прадедом на рыбалку. И может там, на рыбалке прадед расскажет о том, как они с Санычем ловили карасей. И какие были караси!!! Расскажет, как Саныч вырезал блесны из консервных банок, как он их берег. Расскажет, как они упустили налима и чем отличается летняя рыбалка от зимней. И вот тогда на рыбалке, возможно, произойдет встреча поколений, встреча историй. Произойдет принятие Саныча, как одного из самых дорогих друзей деда, произойдет принятие исторических событий.Тогда альбом станет реликвией для Вовки, которую надо хранить и передавать по наследству.
Во второй части на авансцену выходят мальчики. Один мальчик-мужчина – это Саныч, а другой мальчик – ребенок Димка – это прадед. Саныч шефствует над Димкой, оберегает его. Молодой прадед понимает, что надо убивать, но не может, его постоянно тошнит от вида расправ, хотя и оправданных войной. Человеческая природа – препятствует убийству. Что должно произойти с человеком в 13-16 лет, чтобы он стал осознанно убивать? Одно дело мальчишки бегают с деревянными автоматами и пистолетами, играя в войнушку, а другое дело, когда перед тобой нормальный живой человек, только немец по национальности или русский, но запутался в жизни и стал предателем, стал служить в полиции. Димке жалко мальчишку-полицая, и он не хочет, чтобы его убивали, и продляет ему жизнь – предлагает нести вещи. Саныч же наоборот, озлоблен и жесток, постоянно держит молодого полицая в страхе. Кстати, в повести не показано, что дальше случилось с полицаем. Димка рассуждает с позиции жителя 21 века. Во время боевой операции ему приходят крамольные мысли «Топливо. Керосин, эрзац-бензин, или чем там их откармливают, под брюхом оранжевые разводы. Мне стало жаль добра, столько пропадет зазря совсем, одной такой цистерны хватило бы целой деревне, и не на год, а… не знаю, насколько, лет на пятьдесят, не меньше, свет был бы каждый день, а мы сейчас все это в распыл. Непонятно, не по себе от бессмысленности, вот паровоз взять, чтобы его построить, нужен целый завод, да не один, а много, и сотни людей, тысячи, и они все должны думать, работать на протяжении многих дней, а тут раз, несколько секунд и вся эта работа превращается в бесполезный хлам, в неспособную дрянь».


Пантюхова Татьяна Владимировна, Нижегородская государственная областная детская библиотека, pantvnn@list.ru

Веркин Эдуард
«Облачный полк»


Облачный полк на службе Отечества Часть 3

Запрет «не убий» преследует Димку постоянно. Он не может быстро отреагировать на немца, который уже в него прицелился, еще одна секунда и …. Саныч опережает врага. И дальше идет текст: «наверное, я оглох – МП прощебетал, брызнул гильзами немец покрылся красными кляксами, упал на спину, и стал дрыгать ногой, сам он уже умер, а нога не хотела, скреблась о жизнь, отталкивалась от земли». Это страшное описание смерти. Ее не должно быть по разумению подростка. Может это тот немец, с которым так недавно Димка и Саныч совершали обмен. Тогда молодой прадед был очень удивлен, что с немцами ведутся мирные дела, что с ними можно договариваться. И партизаны договаривались и доставали через немецких солдат оружие и другие бытовые вещицы, которых в мирной жизни видели только на картинках или вовсе не ведалиоб их существовании. Вот откуда у Кравца платок, пудра, духи для Альки. При обмене Саныч, усвоив урок, приобретает парфюм после бритья фирмы «Нивея». И вот он парадокс победителей: в Советском Союзе эта фирма становится известной в конце 80-х годов, а в 21веке ее продукцией завалены все торговые точки.
В сюжеты, где происходят военные действия, постоянно встраиваются воспоминания Димки о разрушенном городе, о его ощущениях во время тотальной бомбежки города. Создается впечатления, что молодой прадед это вспоминал неслучайно, он хотел погасить происходящее воспоминаниями, что было еще страшнее и еще хуже, то есть его подростковое сознание защищало, оберегало его разум. Самое главное не сойти с ума от этой бойни. Не сойти с ума от текстов писем, которые найдены в сумке немецкого корреспондента. Воздействие писем на Саныча и Димку показано одинаково – это рождение не навести к врагу. Разница только в реакции на прочтение. Если Саныч все уничтожает и не хочет, чтобы об этом знали потомки, то молодой прадед высказывает обратную позицию, что наоборот – это документы, их нужно сохранить, это уроки истории. Возможно, у Димкиименно в этом момент, глядя на ярость Саныча при уничтожении писем и пленок, происходит переосмысление и запускается механизм погружения реальных событий в бездну памяти. Письма – сильнейшая часть повести. Читаешь тексты и начинаешь плакать, не от жалости, а от жестокости. Что делали люди с людьми!
У Саныча восприятие войны в словах: «двенадцать с половиной минут, – сказал Саныч. – Быстро сегодня управились». У молодого прадеда: «чем дальше война, тем толще шкура, об нее можно уже спички тушить, и зажигать тоже можно. Забуду я этого Сашу Котова, и Вовчика, и мальчика, у которого выпили кровь и вырезали кожу, забуду, только моргну подольше. Лишь черное семечко, поселившееся где-то в легких, справа от сердца, там, где душа, это семечко выпустит еще один корешок, и станет больше, и крепче врастет в мясо, так что выдрать его будет уже никак нельзя».
Саныч – это Леня Голиков, ему 16 лет, он убил 78 немцев. Димка – это Димка, мальчишка чуть меньше 16 лет, он убил 1 немца. Вместе – образ подростка, лишенного детства и поставленного в обстоятельства постоянного выживания и тотального принудительного воздействия на психику. Да, это героизм – но героизм военного времени, героизм определенных условий!!! Об этом надо рассказывать нашим детям, это надо обсуждать, это надо читать. Именно в таких повестях заложен патриотический витамин, который рождает, во-первых, чувство гордости за предков и за то время, в котором им приходилось жить,во-вторых, воспитывает ответственность за наше время, чтобы время не «смерзлось, и не разучилось шевелиться».

Пантюхова Татьяна Владимировна, Нижегородская государственная областная детская библиотека, pantvnn@list.ru

Веркин Эдуард
«Облачный полк»

Облачный полк на службе Отечества Часть 4

В третьей части герои взрослые мужчины, выжившие, победившие, ставшие родителями – это корреспондент Виктор и прадед Дмитрий. Виктор, который по поручению и собственному убеждению готов создать миф – написать книгу о героях. При этом готов приукрасить, романтизировать события и пойти на небольшие фальсификации. Например, воссоздать фотографию Саныча через облик его сестры. Прадед же вносит постоянные сомнения в творческую работу Виктора, аккуратно предостерегая его от обмана. Но Виктор одухотворен, окрылен, уверен, что помогает истории стать историей: «Понимаешь, время как раз наступило, – Виктор почему-то стал шептать. – Тринадцать лет прошло, все улеглось, можно взглянуть по-новому. А мне кажется, мы начинаем забывать. То есть не хотим помнить. А это опасно, правда, ведь? Если мы в пятьдесят восьмом уже не помним, то, что потом будет?– И потом нам нужны герои. Понимаешь? Народ не живет без героев, это высокопарно звучит, я понимаю, конечно.… Но это ведь так».
Вовка, Димка, Саныч, Виктор у каждого своя жизнь, у каждого своя история, у каждого своя правда, у каждого свое время, и только общее – это Отечество.
1958 год.Расставаясь с Виктором, прадед говорит – Я считаю, что все еще не закончено, – сказал я. – У нас с немцами. И никогда не будет закончено. Каждый немец, пусть он через сто лет родится даже, каждый немец нам должен. Они нам должны не за то, что они у нас сделали. Они должны за то, что мы у них не сделали».
Век 21. Прадед Дима, Димка, Дмитрий сидит на даче «над головой звенят колокольчики, в залив вернулся ветер. Просыпается флюгер. Младший привез его из Германии, ручная работа, то ли с замка, то ли с ратуши, начало прошлого века».
2012 год. Год Германии в России. Диалог культур!?

Пантюхова Татьяна Владимировна, Нижегородская государственная областная детская библиотека, pantvnn@list.ru

Веркин Эдуард
«Облачный полк»

Пожалуй, главная проблема каждого школьника – уроки, вернее, домашние задания. Без них жизнь, несомненно, была бы счастливей. Короткие смешные рассказы, которые обязательно посоветую почитать внучкам. «Борец за права» – о воспитании родителей радикальными методами – голодовкой. Слова отца, добившегося выполнения заданий: «Смотри, как после голодовки на тебя просветление нашло. Можешь ведь, когда захочешь». Лейтмотивом по рассказам проходит стремление детей «к свободе», и всевозможные способы попирания её взрослыми – родителями и учителями. Не случайно ставлю кавычки, т.к. под свободой дети понимают бесконтрольность.
Проблемы любви не на последнем месте в жизни школьника. Одноклассницы из «Чудного мгновенья» надежд не вселяют, поэтому шансы стать современным Пушкиным равны нулю. А в целом – жизнь прекрасна и удивительна, в ней есть место подвигу и героев ждут минуты славы.
Книга "Невыученные уроки" Тамары Крюковой - для детей 9-10 лет - самое то!

цитаты из "Невыученных уроков"

Т. Крюкова:"Я пишу для детей, чтобы передать им ту доброту, любовь и улыбки, которыми меня щедро наградило мое детство. Я хочу, чтобы ребята полюбили этот мир так же, как люблю его я».
«Не умеешь заниматься хорошо – занимайся много».
«Ребята сидели…и думали, что делать, но как назло, на ум ничего не приходило».
«Немудрено, что ты не голодный. Это сколько же ты умял!» «Леха смотрел, как трое садистов на его глазах уплетают его любимый пирог. Зрелище было жестоким и мучительным».
О женском коварстве: «Надо только время от времени вешать им лапшу на уши. Петухову, что он самый крутой, а Москвичеву, что он гений местного значения».
«Хорошо было Пушкину! Ему в любви везло. Может, на его месте меня бы тоже вдохновение прошибло и я не то бы ещё написал».

Юрий Томин Карусели над городом

Для детей 11-13 лет будет понятна и своевременна.
Дружба учителя и ученика скреплена страшной тайной: в ходе физического опыта на лабораторном столе появляется инопланетное существо, очень похожее на настоящего земного мальчика. Его могут отозвать, если миссия будет признана неудачной. В случае, например, изучения пришельца настоящими учеными. И начинается изучение земной жизни с нуля. Девочки, друзья, общение со сверстниками и со взрослыми. Столько правил! Почему другу можно говорить «чучело космическое, дурак, гад? Почему у одного друзей нет, у второго друг только один, а у некоторых их много? Множество наивных вопросов Феликса (так назвали пришельца) заставляют задуматься о простых и сложных вещах и помогают всем участникам истории открыть для себя много нового, самим стать лучше. Возможно, читателю тоже захочется стать немножко лучше?
Полезная книга. Автор затрагивает множество проблем современного общества, в том числе экологическую проблему.
Одна из зашифрованных мыслей – дети понимают жизнь не хуже взрослых, они ближе к инстинктивному её пониманию, но у них, как у животных, нет права голоса для защиты своей точки зрения. Приходится жить в условиях, признанных и продиктованных взрослыми.
Оригинальны авторские ссылки, поясняющие непонятные детям слова.

цитаты из "Каруселей над городом"

«Алексей Палыч был обычным мужчиной и проявлял трогательную беспомощность, которая с доисторических времен, словно щит, надежно оберегает мужчину от домашних забот».
«Он прочитал несколько детских книг и пьес. Они показались слишком простыми. Впечатление было такое, будто их написали люди с детскими мозгами: что, значит, видят, о том, значит, и пишут. Это показалось несовременным…..в современной пьесе смысл нужно прятать так глубоко, чтобы ни один зритель не мог донырнуть до него с первой попытки».
…–Что же ты стоишь, беги к ней.
Тома была уверена, что Феликс никуда не уйдёт. Худо ли, бедно ли, но Феликс дал ей понять, что она для него – единственная на этой планете. …
Феликс встал и пошёл. Тома не знала, что он уходит без особого желания. Девочки уже не были для Феликса одинаково хороши. Они обе были прекрасны, но Тома стала чуть-чуть прекрасней».
«…я всегда говорил, что наша молодежь "дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие". Сноска – В этом месте автор впервые воспользовался своим правом на вымысел: он заставил Арсения Петровича произнести слова, сказанные древним философом примерно 2400 лет тому назад».
«Знаешь, что хуже всего в жизни? Хуже всего краснеть за своего отца».

Re: цитаты из "Каруселей над городом"

Я прочитала "Карусели над городом" в детстве и содержание уже плохо помню. Но у меня осталось от неё такое впечатление: чувство гордости за наш людской род, сохранивший в себе умение чувствовать и поступать вопреки здравому смыслу во имя любви и дружбы.Почему-то захотелось написать вам стихотворение Е.Горбовской:
Я думала, что главное
В погоне за судьбой
Малярно-ювелирная
работа над собой:
Над всеми недостатками,
Которые видны,
Над скверными задатками,
Которые даны.
Волшебными заплатками,
железною стеной
Должны стоять достоинства,
Воспитанные мной.
Когда-то я так думала
По молодости лет,
Казалось, это главное,
А оказалось, нет
Из всех доброжелателей
Никто не объяснил,
Что главное, чтоб кто-нибкдь
Вот так тебя любил:
Со всеми недостатками,
Слезами и припадками,
Заскоками и сдвигами
И склонностью ко лжи,
Считая их вершинами,
Считая их загадками,
Неведомыми тайнами
Твоей большой души.

Станислав Востоков «Ветер делают деревья»

Книг, в которых воспитатели рассказывают, как надо обращаться с ребятами в детском саду сколько угодно. А вот такие, где шестилетние дети размышляют по поводу работы воспитателей, а заодно и о смысле жизни, встретишь нечасто. А значит, не теряя времени, надо открывать книгу
С. Востокова «Ветер делают деревья» и читать. Читать дневник маленького мальчика, наблюдающего за жизнью в детском саду и не только.
И тогда можно узнать, почему выпадают молочные зубы, зачем кладут комки в манную кашу и отчего в некоторых жарких странах не бывает зимы. В общем, прочитав эту книгу, можно узнать много нового, а заодно и задуматься: вдруг и, правда, ветер делают деревья?



А.Л. Комлева, зав. сектором отдела литературы для детей до 11 лет.