?

Log in

No account? Create an account
Previous Entry Share Next Entry
Библиотекари читают!
детское чтение, детские книги, детская библиотека, маленькие читатели
ngodb
Прочитали книгу, тексты, публикации? Вам понравилось? Расскажите нам!

Уважаемые коллеги!
В этом разделе можно разместить свои отзывы о прочитанных книгах, статьях, сайтах.

Анн-Мари Бюттен Классическая Греция

Автор – историк. Книга – пожалуй, краткий справочник, очень грамотно структурированный, содержит 10 разделов. Начинать чтение можно с любого. Книга не перегружена ссылками на источники, поэтому читается очень легко, с эффектом погружения в эпоху, а не в мысли автора об эпохе. Бывают книги, написанные историками, которые как бы заранее уверены, что им никто не поверит и мысль утопает в приведенных доказательствах. Здесь не так. Автор владеет искусством быть краткой и убедительной.
Читаю о формировании и развитии древнегреческой цивилизации и начинаю видеть некоторые современные явления в новом свете. Впервые здесь изложено такое древнегреческое социальное явление, как педерастия, которое в наше время понимается не так, как это было в античности. Очень интересные сведения о зарождении религии и месте её в жизни общества. Религия без церкви – для меня это открытие. Статью «Театр» автор включила в раздел «Религия», и это вполне логично. Много новой для себя информации почерпнула в разделах «Частная жизнь», «Досуг», «Время».
Неожиданно обнаружила в книге источники некоторых российских традиций. Поймала себя на мысли, что как-то не так преподавали нам историю. Впрочем, в разном возрасте одна и та же информация воспринимается по-разному.
Книга полезна для старших школьников и, разумеется, для учителей.
Есть некоторые редакторские «ляпы», но в целом книга понравилась.
Н.В. Угланова

Re: Анн-Мари Бюттен Классическая Греция. Цитаты

ИМЯ. «Имя человека заключает в себе три составляющих. Сначала идет имя, которое дается ему при рождении, – мальчику обычно имя его деда, а девочке – её бабушки. Затем следует имя отца, употребленное в родительном падеже, и название его дема. Полностью оно будет записываться следующим образом: Перикл, сын Ксантиппа, из дема Коларг».
ВОСПИТАНИЕ, ШКОЛА. «Воспитание в Спарте характеризуется стремлением привить юноше готовность к абсолютному самопожертвованию во имя государства….Такая система воспитания не предусматривает для молодых людей сколько-то значимого уровня просвещенности….Физические упражнения, бег, борьба и т.д. занимают первоочередное место. Всё это служит укреплению тела….Трапеза у учеников совместная; еда грубая и скудна. Чтобы улучшить свой рацион, учеников побуждают к воровству так, чтобы при этом ещё и не попадаться».
В Афинах воспитание другое. «Позже дети начинают посещать школу. Именно родители оплачивают все расходы за обучение. Жалованье учителей небольшое. Ребенка в школу сопровождает ментор, раб, который может даже зайти в классный зал. Его задача – обучать ребенка хорошим манерам». Высшего образования во времена Перикла не существовало. Оно создается в середине V века до н.э. софистами, первыми преподавателями экстра-класса. «Софисты обучают человека арете, – что означает совокупность достоинств, сотворяющую качественно нового человека, делающую его деятельным и приносящую ему славу».
Есть о чём задуматься, провести параллели в нашем времени.

Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика»

Япония – страна загадочная. Потому что менталитет у японцев другой. Какой именно – трудно сказать, но другой. Наверное, обусловлен совсем особой религией – синтоизмом. Отношения людей строятся по правилам, а иногда таких правил, кажется, вовсе не существует. Во всяком случае, для некоторых людей. Кое-кому они недоступны в силу особенностей развития, кому-то – из-за отсутствия воспитателей, а кто-то изучил все правила, но совершенно сознательно научился общаться с разными категориями людей на их уровне. Это как раз талантливые педагоги так умеют. А неталантливые педагоги, бывает, не понимают талантливых. Но главное – все разумные люди ищут взаимопонимания. А для воспитания неразумных ищут индивидуальные подходы, не жалея душевных сил и личного времени.
Пожалуй, главная отличительная особенность японской литературы – как бы отсутствие проблемы нищеты, или даже бедности. Всем хватает на всё необходимое. Хотя бедность и нищета в воспоминаниях о прошлом присутствует. Детям запрещено самостоятельно зарабатывать, даже если дома кончились деньги. Вероятно, в этом случае следует обращаться в социальные службы. Учительница заметила, что ребенок грязный. Она пришла к ученику домой и вымыла его в тазу. Учитель, отправляясь в семью учеников, покупает пакет пирожков, чтобы перекусить вместе с детьми. Взрослых дома может и не оказаться. Всё так странно и непривычно для нашей действительности. Кажется, в последние десятилетия выходы учителей на дом к ученикам вообще прекратились. Найдется ли в нашей стране хоть один учитель начальных классов, который добровольно возьмет в класс умственно отсталого ребенка, не способного дойти до туалета? Будет ли возиться с аутистом, вытаскивая его в мир людей? Вопросов много.
Книга адресована читателям среднего и старшего школьного возраста. Но мне кажется, она в первую очередь для педагогов. Потому что если школьники прочтут её раньше своих учителей, это может привести к конфликту.
Н.В. Угланова

Re: Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика» Цитаты

«После летнего ливня храм сиял.
- Как нам повезло с дождем! Смотри, какая нежная зелень, кажется, вот-вот сейчас растает в воздухе! - восторженно сказала Котани-сэнсей мужу.
Они обсудили глинобитную ограду, поспорили немного о красоте бамбуковой рощи и подошли к главному павильону. В главном павильоне у каждого их них был свой любимец….»
«Ну что, стала я хоть чуточку красивее?» – мысленно спросила она у бодхисаттвы. – Сравним с нашим мироощущением: многие ли из нас способны сказать, что нам повезло с дождем и поспорить с мужем о красоте рощи? К сожалению, в нашей действительности представляется брюзжание по любому поводу.
«Никто из детей не сказал ни одного дурного слова о грабителе. Они не собирались никого осуждать, просто хотели удостовериться, что с Котани-сэнсей все в порядке.»
«Мы думали сами устроить забастовку. Но если бы мы устроили тут забастовку, всем вокруг пришлось бы несладко. Поэтому я сказал товарищам: не совершайте такую же ошибку, как многие другие. Не делайте так, чтобы всем пришлось страдать. Как бы ни было обидно, нельзя бросать нашу работу. Это и есть настоящий протест, настоящее сопротивление». – Как это понять? Как это принять?
«…Классная руководительница моего сына приняла в свой класс умственно отсталую девочку….Мы не понимали, как можно ради одного ребенка приносить в жертву всех остальных детей в классе. …Но постепенно я стала замечать, что в моем сыне происходят перемены. Тот самый ребенок, который раньше ни на кого не обращал внимания, вдруг стал задумываться о других людях, сочувствовать им. …Они достойно выдержали это испытание и заметно выросли – не в физическом, в человеческом смысле».
«Дедушка Баку говорит, что предателю гораздо тяжелее, чем тем, кого он предал. И в принципе с ним все согласны».
«Все люди живут, питаясь жизнями других людей. Жизнями тех, погиб на войне. Жизнями тех, кого убили за то, что они выступали против войны. Есть люди, которые поедают чужие жизни не задумываясь. Есть и такие, кому это приносит страдания».

Аксель Сандр "А теперь любите меня"

Книжное издательство «КомпасГид» в серии «Поколение www.» выпустило роман молодого французского писателя Акселя Сандра «А теперь любите меня». Безымянный главный герой, прочувствовавший свое детское одиночество в Приюте и приемных семьях, благодаря своим способностям оказывается, казалось бы, на вершине успеха – как лучший студент-первокурсник медицинского факультета он получает возможность пройти престижную стажировку. Однако неожиданно для всех он бросает учебу и скрывается в баре Отчаявшихся. Так он называет тех людей, которые по разным причинам потеряли нить жизни и поселились на этом острове-баре.
Высокоинтеллектуальный герой вообще с детства очень наблюдателен. С хаотичностью мира он борется с помощью фантазии, психологической блокировки неприятных событий, выстраивании человеческих психотипов. Безусловный ум и вынужденная рациональность однако, к удивлению героя, не способны дать радость и объяснить смысл жизни. Даже профессия превращается в странную игру чужих действий и запрограммированных эмоций. И только растворение в отчаянии других людей помогает молодому человеку ответить на многие вопросы, мучащие его с детства. И, конечно же, любовь. Любовь семьи, любовь друга, любовь женщины, любовь Бога. Она является и целью и главным рычагом, запускающим жизнь организма, который называется Человек.
Книга для молодёжи и о молодёжи. Чуть-чуть напоминает «Обыкновенную историю» Гончарова, но по-французски и со счастливым концом. Небольшая по объему, но жизненные истины легко проникают в сознание при помощи остроумно - циничных метафор, контрастных зарисовок, трогательных переживаний героя и, конечно, качественного литературного перевода.
Ольга Вешнякова, отдел научно-исследовательской деятельности и инноваций

Кадзуми Юмото "Друзья"

Вы читали когда-нибудь хокку в прозе? После прочтения книги «Друзья» японского автора Кадзуми Юмото остаётся именно это ощущение. Серьёзные размышления о жизни и смерти под кружение тонких розовых лепестков космеи… Пронзительная книга для читателей-подростков!
В центре сюжета – история трёх мальчиков-шестиклассников и одинокого старика. История поколения, которое только начинает жить, и поколения, которое находится в самом конце жизненного пути. Тема, обсуждаемая и по-прежнему актуальная для современной литературы. Вспомним хотя бы Ульфа Старка «Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?» Однако роман «Друзья» более многоплановый. Книга даёт собственный точный ответ на волнующий вопрос: «Кто такой друг?» Друг – это тот человек, который окажет тебе реальную помощь в трудной ситуации, при этом не важно, сколько этому человеку лет. Знакомство ребят со стариком начинается с неэтичного детского эксперимента, цель которого увидеть мёртвого человека. Тема смерти постоянно звучит в тексте, призывая героев понять что-то главное о жизни. Неожиданное знакомство перерастает в настоящую дружбу четырёх людей.
Неужели в наше время милосердие может быть искренним? Неужели убирать мусор и делать старику массаж можно по собственному желанию, а не по приказу взрослых? Одноклассников ребят эта мысль потрясает до такой степени, что они убегают. А друзья остаются, потому что у каждого из них есть проблемы, которые по разным причинам не в состоянии решить их родители. А этот одинокий старик, в душу которого мальчики проросли как семена цветов, находит нужные слова и понимает даже их молчание-боль. Трепетный «сад души» появляется внутри каждого героя. Метафоричность образов завораживает. Серьёзность темы не вызывает безысходную тоску, а настраивает на философские размышления о сути жизни.
Итак, мальчики тянутся к мудрому и чуткому взрослому в поиске поддержки. Но зачем они нужны старику? Тема одинокой старости является только началом ответа на этот вопрос. «Друзья» - это ещё и потрясающая антивоенная книга. «Расскажи о войне», - просят юные герои с пылающими романтическими глазами. Такая любимая мальчишеская тема! То, что рассказал их «старший друг» о войне, скорее всего, заставит их никогда не брать в руки оружие. Они дают деду самое драгоценное в жизни, то самое, что он не смог дать сам себе – Прощение. Они прощают ему раненных солдат, оставленных в джунглях, убитых стариков и детей. И убитую беременную женщину. Он вынужден был это сделать, чтобы спасти свою жизнь. Вынужден или это был его выбор? Есть ли выбор на войне? Когда же начинать задавать эти вопросы детям, если не в подростковом возрасте? После 18 будет уже, пожалуй, поздно.
Старик наказал сам себя, навсегда расставшись с семьёй. Мальчики дарят ему любовь и взрослеют рядом с ним, исправляя на ходу свои детские решения. И если в начале книги ребята воспринимают смерть как иррациональное явление, которое не трогает их сердца, то в конце романа их души могут полностью чувствовать настоящее горе – уход деда, который за несколько месяцев стал им родным. Проходит время, они выходят из этой ситуации возмужавшими, способными продолжать жизнь на новом духовном уровне.
Единственный момент в книге, который может смутить российских читателей – обряд японской кремации. Его описанию уделяется всего несколько предложений, но всё же он присутствует. Взрослым руководителям чтения можно посоветовать сказать юным читателям, что у разных народов существуют разные традиции. Не нужно акцентировать своё внимание на этом. Главное – глубокий смысл и тональность этой замечательной талантливой книги. Роман переведён уже на десяток языков и получил мировое признание.

Мария Парр "Вафельное сердце"

Бывают же такие непоседы! Ученые даже слово специальное придумали – гиперактивные. Для таких детей, как девятилетняя Лена Лид, нет ничего невозможного: построить в одночасье канатную дорогу или собрать Ноев ковчег, съехать с настоящей горы на санках, стать вратарем в мальчишеской футбольной команде, подыскать подходящего папу, придумать новую игру или приключение. Вполне обычная болезнь такого деятельного ребенка – сотрясение мозга. Иногда – перелом. Но всё это воспринимается как пустяки….невольно хочется добавить – дело житейское. И тут же вспоминаются герои Астрид Линдгрен. Озорники и непоседы были, есть и будут. И взрослые должны набраться терпения и помочь детям выжить в этом мире, полном опасностей. Но главное при этом – быть добрыми, верными и любящими людьми, настоящими друзьями, уметь проявлять заботу и внимание к ближним.
Так хочется быть лучшим другом для своего лучшего друга! Но так ли это? Герой книги Трилле много об этом думает и мечтает услышать, что он – лучший друг. «Но от Лены такого не дождешься. У неё не сердце, а камень – такое закрадывается подозрение».
Жизнь состоит не только из радостей, настает время печалей. Герои книги переживают смерть любимого человека, разлуку, страх. И понимание того, что для любимых людей порой нужно что-то сделать. Например, приготовить что-то вкусненькое по старинному домашнему рецепту.

Re: Мария Парр "Вафельное сердце"

Цитаты из книги
-Вы всегда были ненормальными, - сказал Магнус через несколько дней, когда мы уже могли вставать и нам разрешили позавтракать на кухне вместе со всеми.
- И как раз очень удачно, упрямо пробурчала Лена. – Трилле давно пора было попробовать на себе сотрясение мозгов.
Сама она сотрясала мозги столько раз, что для неё это примерно как зубы почистить, утверждала Лена.
Я улыбнулся. Я был переполнен радостью от макушки до кончика мизинца. Подумаешь, какие-то сотрясения мозга, чепуха, да и только.»
«Поразительно, чего только взрослые не могут, если захотят! Я спросил маму, не фея ли она?»
«Ной с семьей и зверинцем плавал по волнам несколько недель. Ужас в том, что все, кто был не в лодке, утонули. Бога это тоже огорчило, так что он придумал радугу и пообещал никогда больше не проливать на землю столько воды за раз.»
«Лена, дед и я – мы умеем добыть кофе с плюшками почти всегда, когда захотим. Потому что у мамы нет сил говорить нам «нет». Особенно если мы просим воспитанно и вежливо. Уж не говоря о тех случаях, когда мы угрожаем ей карманным фонариком».
«Внезапно я понял, для чего мне папа.
Когда он закончил, я разрыдался. Я рыдал до икоты. Я плакал о том, что у Лены нет папы, и что баба-тётя умерла, и что мой лучший друг уехал, не сказав даже «прощай».
«Я стоял, смотрел на него и чувствовал, как сердце переполняется и растет в груди – оно уже с трудом помещалось в ней. Мне хотелось подарить деду все-все, что только есть в мире прекрасного. И вдруг я понял, что нужно сделать.»

Тайны и сокровища Вселенной

Люси и Стивен Хокинг «Джордж и тайны Вселенной», «Джордж и сокровища Вселенной»

«Современные дети – это просто катастрофа. Вы же ничего, ровным счётом ничего не знаете!» Под этими словами одного из героев книги готовы подписаться многие учителя и родители. А мы не согласны! Стоит прочитать эти книги, чтобы убедиться: дети знают и могут очень многое! Прочитать доклад «Мой ключ к тайнам Вселенной», выбраться из чёрной дыры, прокатиться на комете!

«Джордж и тайны Вселенной», «Джордж и сокровища Вселенной» Люси и Стивен Хокинг - это истории о мальчике по имени Джордж и его друзьях Эммете, Анни, её отце Эрике. Эрик - космолог, т.е. учёный, изучающий космос. Эрику помогает суперкомпьютер по имени… Космос. Этот чудо-компьютер настолько мощный и умный, что умеет рисовать портал (попросту - двери), через которые можно попасть в любую точку Вселенной. (Не забудьте предварительно надеть скафандр - ведь там, в открытом космосе, страшно холодно! А если быть точным – минус 270,4 ºС!)
Эти книги - истории о космосе, о чёрных дырах, о кометах и планетах Солнечной системы, но - удивительно! мы узнаём немало и о нашей Земле. А также о том, как мы к ней относимся. Анни обнаружила в папином суперкомпьютере загадочное письмо. Неужели это послание от инопланетян? Есть ли во Вселенной кто-то, кроме нас?
«Если там кто-то и есть, - сказал папа,- они, наверно, смотрят на нас и удивляются: кем же надо быть, чтобы довести эту прекрасную, удивительную планету до такого состояния? Небось думают: «Вот дураки-то…».
А как отыскать в космосе планету, пригодную для жизни? Что такое свет и как он движется в космосе? Как увидеть чёрную дыру? Как выбраться из чёрной дыры?Разобраться во всем этом непросто! Но Джордж, Анни и Эммет не теряют надежды найти ответы на эти вопросы.
Эти книги - это не просто захватывающие истории космических приключений. В специальные вкладках полным-полно удивительных фактов и новейших данных о нашей Вселенной. Например, в 2007 году астрономы открыли пятую планету на орбите звезды 55 Рака А. Теперь это единственная известная человечеству звезда, у которой не менее пяти
В книге сразу привлекают внимание иллюстрации . художника Парсонса. И классные фотографии Космоса и космических объектов.
Эти книги стоит прочитать хотя бы потому, что её автор - ярчайший физик-теоретик современности, активный популяризатор науки Стивен Хокинг. Когда Хокингу был 21 год, он начал спотыкаться при ходьбе, в 30 лет он уже не мог ходить и был прикован к инвалидному креслу. Но продолжал научную деятельность…Хокинг стал символом не сгибаемого никакими невзгодами человека.
«… звёзды взрываются, и всё вещество, составлявшее их, разлетается по Вселенной. Мы знаем, что все элементы, из которых мы состоим, возникли внутри этих звёзд, взорвавшихся давным-давно. Все люди на Земле, все животные, растения, камни, воздух, океаны – всё состоит из элементов, которые образовались внутри звёзд. Нравится нам это или нет, но все мы - дети звёзд»

Зав. отделом научно-познавательной литературы и периодики
Н.М. Хапугина


Чернильное сердце Корнелия Функе

Корнелия Функе с первых страниц погружает читателей в совершенно необыкновенную книжную атомосферу. Книги для писательницы – это двери в тысячи невиданных миров. В «Чернильном сердце» - книга великая ценность: «Возможно, мы ничего не знали бы, если не книги. Всё на свете кануло бы в небытие: Троянская война, Колумб, Марко Поло, Шекспир, все эти ненормальные короли и боги…»
Необыкновенная любовь к книгам присуща главной героине «Чернильного сердца ». «Мэгги всегда переполняло любопытство и книга с такой лёгкостью могла увлечь её в свой таинственный мир, что она могла читать её в самый неподходящий момент. Они читали с Мо за завтраком… Она читала книги под партой, на остановках, под одеялом… она прятала книгу под подушку, чтобы она нашёптывала ей ночью свои истории»
Каждую главу книги предваряют необыкновенно точно выбранные эпиграфы. Например, к главе «Тайны»:
«- А чем же занимаются эти дети, когда рядом нет книжки со сказками? – спросил Нафтали.
- Им приходится с этим смиряться. Книжки со сказками – это не хлеб. Можно и без них прожить.
- А я бы не смог, - сказал Нафтали
И.Б. Зингер. Сказочник Нафтали и его конь Сус»
Главные герои книги: Мо – мягкий, нерешительный книгочей, мастер переплетчик, Мэгги – его 12-летняя дочка, эксцентричная тётушка Элинор, грустный, тоскующий по своему миру, мечтающий туда вернуться Сажерук.
Мо обладает удивительным даром, при чтении вслух он настолько увлечен происходящим, что открывает связь между миром книги и нашим миром. В такие моменты может произойти переход между ними. (Кто не мечтал в детстве, чтобы книжные герои ожили) Так много лет назад, при чтении «Чернильного сердца» Мо вызвал из романа злодея Каприкорна и Сажерука, но одновременно исчезла и мать Мэгги … С тех пор Мо не читает вслух.. Мэгги сожалеет: «Сколько всего он мог бы наколдовать для неё своим голосом, придающим каждому слову особый вкус, а каждому предложению неповторимую мелодию»
Мо, который пробуждал буквы и слова к жизни, прозвали Волшебным языком. «Все вы считаете меня чародеем, но я не волшебник. Волшебство приходит из книг…»
И вот однажды дождливым вечером в дом Мо и Мегги приходит странный гость. Это Сажерук . Он предупреждает их о грозящей опасности. Некий злодей разыскивает «Волшебного языка» (так называет Мо гость), чтобы забрать у него какую-то книгу. Отец с дочерью покидают дом и бегут в другую страну, но люди злодея всё-таки похищают книгу, а с нею и отца Мегги. Необычный дар Мо злодей намерен использовать в своих гнусных целях. Девочка пытается спасти отца и сама попадает в беду.
Читается книга Корнели Функе легко, сюжет увлекательный, просто невозможно оторваться.
Славная история, которая не может не тронуть человека, который любит книги, и буквально усыпана афоризмами: «Посмотри же, Мэгги, - шептал Фенолио, показывая листок. – Ну что может быть прекраснее букв? Волшебные знаки - кирпичики миров, знаки-утешители, спасители от одиночества, хранители тайн…» И я с Фенолио полностью согласна.


Зав. отд. научно-познавательной литературы Н.М. Хапугина.



Отзыв о книге И. Чуркина «Бакалдская кормилица»

Наверное, написать рассказ, основанный на реальных событиях Нижегородской истории, гораздо сложнее, чем представить себе историю обыкновенную. Трудно, казалось бы, невозможно. И все же это удалось сделать нижегородскому писателю Ивану Чуркину! Им написана… даже не одна такая книга. Это целая серия: «Федюнькина потаенка», «Тарталейская царица».
Сегодня я остановлюсь на его книге для ребят 7-9 лет «Бакалдская кормилица». Что за местечко у нас есть такое – Большие Бакалды? Чем оно славится? Попробуйте догадаться!
А славится оно своей вишней! Как она там появилась? Да еще такая сладкая, крупная? Как это связано с главной героиней Грушей? Обо всем этом можно узнать, прочитав рассказ. Строки бегут на одном дыхании. Замечательные иллюстрации Анны Дорошенко подчёркивают приподнятое настроение книги. Изображениями цветущей вишни, вишневых садов и ягод прямо пропитан весь текст. Кажется, осталось протянуть руку и сорвать спелые плоды…
Сложные слова объясняются в конце книги в словарике диалектных и устаревших слов. Хороший шрифт, оформление, живое интересное повествование – все это вызывает желание побывать в том месте, о котором идет речь, и насладиться вкусом вишни. И еще почитать книги этого автора.


Любовь Вениаминовна Сускина,
зав. отделом литературы по краеведению и российской истории

Отзыв о книге М. Язевой «Нюша и Самый Главный Герой»

Кого мы можем назвать Героем? А кто же Самый Главный Герой для каждого из нас? Может быть, это тот, кто с нами рядом? А всегда ли мы знаем об этом? Вот в такой ситуации и оказалась главная героиня рассказа М. Язевой Нюша.
Рядом с Нюшей жил в подвале дядя Феликс, старичок-инвалид, который угощал ее конфетами. Добрый-предобрый. Только это о нём и знала сама Нюша и другие дети из её двора. Но все изменилось в один из праздничных дней – в День Победы!
Каким предстал перед ребятами дядя Феликс, что они о нем узнали, и как изменилось их отношение к нему – обо всем этом можно узнать, прочитав рассказ.
Повествование ведется от лица девочки. Иллюстрации художника Павла Гавриченкова помогают представить героев книги. По этим изображениям можно составить представление о том, кем был в годы войны дядя Феликс, какими фронтовыми дорогами он прошел.
Легкий слог, интересный сюжет – все это даст возможность ребенку 6-9 лет познакомиться и с темой Великой Отечественной войны и, что, на мой взгляд, самое главное, с темой сохранения памяти о людях, которые отдавали свою жизнь на войне.

Любовь Вениаминовна Сускина,
зав. отделом литературы по краеведению и российской истории

«Бакалдская кормилица»

Отзыв о книге И. Чуркина «Бакалдская кормилица»

Наверное, написать рассказ, основанный на реальных событиях Нижегородской истории, гораздо сложнее, чем представить себе историю обыкновенную. Трудно, казалось бы, невозможно. И все же это удалось сделать нижегородскому писателю Ивану Чуркину! Им написана… даже не одна такая книга. Это целая серия: «Федюнькина потаенка», «Тарталейская царица».
Сегодня я остановлюсь на его книге для ребят 7-9 лет «Бакалдская кормилица». Что за местечко у нас есть такое – Большие Бакалды? Чем оно славится? Попробуйте догадаться!
А славится оно своей вишней! Как она там появилась? Да еще такая сладкая, крупная? Как это связано с главной героиней Грушей? Обо всем этом можно узнать, прочитав рассказ. Строки бегут на одном дыхании. Замечательные иллюстрации Анны Дорошенко подчёркивают приподнятое настроение книги. Изображениями цветущей вишни, вишневых садов и ягод прямо пропитан весь текст. Кажется, осталось протянуть руку и сорвать спелые плоды…
Сложные слова объясняются в конце книги в словарике диалектных и устаревших слов. Хороший шрифт, оформление, живое интересное повествование – все это вызывает желание побывать в том месте, о котором идет речь, и насладиться вкусом вишни. И еще почитать книги этого автора.


Любовь Вениаминовна Сускина,
зав. отделом литературы по краеведению и российской истории

«Крайний случай: Сказ о солдате Иване и Фрице – Рыжем

Кто сказал, что богатыри канули в лету? Это неправда. Слушайте…
Жил–был Иван – крестьянский сын, жил – не тужил, да началась война…
Чем не начало сказки? А это и есть повесть-сказка детского писателя Ильи Туричина «Крайний случай: Сказ о солдате Иване и Фрице – Рыжем лисе».
А волшебства здесь видимо - невидимо. И непростой каравай хлеба, испеченный матерью Ивана «на крайний случай», и «расцветающий» поздней осенью старый пенек, да и сам герой, растущий «не по дням, а по геройским делам»,
Ну и конечно, как во всякой сказке, есть здесь подлый и злой персонаж – хитрый рыжий Фриц, посланный фашистским Фельдмаршалом, чтобы извел он Ивана. Но как бы ни был коварен хитрый Лис - не справиться ему с нашим героем, не одолеть его. Ведь Иван защищает свою землю, свой народ, а значит на его стороне правда.
Но что же станет с рыжим Фрицем? Неужели, затаив злобу, заползёт он в свою нору? Пока неизвестно. Да и настанет ли тот самый «крайний случай», о котором говорила Ивану мать? Но здесь, как и в любой сказке, всё может быть…

Анна Комлева,
сотрудник НГОДБ


Edited at 2015-02-10 09:49 am (UTC)

В. В. Голявкин «Мой добрый папа»

Папа убит на войне… Блестящие шары на елку будут повешены без него, никто не принесет домой ящики, полные солнечных веселых мандаринов, и не купит целый таз мороженого, а летом не научит «правильно» есть виноград.
В.В. Голявкин назвал свою повесть «Мой добрый папа» и посвятил её своему отцу, поэтому неудивительно, что всё здесь очень личное.
Но из слегка по-детски написанных воспоминаний чётко вырисовывается образ человека, ненавидящего войну. Это уродливое, страшное явление для того, кто любит музыку и все прекрасное. Однако именно он, непрактичный и где-то отчасти «нелепый», одним из первых отправляется на фронт.
И погибает…
А в воспоминаниях сына самым главным в отце навсегда останется доброта…

Анна Комлева, сотрудник НГОДБ

«Рыцарь - призрак»

Всем поклонникам призраков, рыцарей и таинственных замков будет интересен роман-фэнтези «Рыцарь-призрак». Его автор - успешная немецкая писательница Корнелия Функе. Её бестселлеры "Чернильное сердце", "Чернильная кровь" и "Чернильная смерть" завоевали любовь миллионов читателей.
По словам самой Корнелии Функе, идея книги зародилась после посещения кафедрального собора в Солсбери: «Я сразу же поняла, что оказалась в одном из тех мест, которые остаются незабываемыми и способны рассказать бесконечное множество историй…».
Главный герой романа – одиннадцатилетний Йон Уайткрофт приезжает в интернат Солсбери. Конечно, ему не стоило сюда приезжать: призраки преследуют его и готовы убить. Но если бы он не приехал, то никогда бы не встретился с девочкой Эллой, рыцарем Уильямом Лонгспе, Цельдой, Ангусом, лордом Стуртоном. Вместе с героем романа вы разгадаете давнее убийство, вернёте украденное сердце и успокоите дух рыцаря. Рисунки Андреа Офферман сделают ваше чтение ещё более увлекательным и красочным.
Наталья Викторовна Морозкина,
зав. отделом обслуживания детей до 11 лет

«Всякие диковины про Баха и Бетховена…» Иссерлис

«Музыка — это своего рода волшебство. Кто её придумал? Неизвестно. Откуда она берётся? Неизвестно. Кто её сочиняет? Неиз… Нет, постойте! Вот это, как раз известно. Музыку сочиняют композиторы». Великие, гениальные, недосягаемые. А действительно ли это так?! Ведь никто не рождается сразу великим, а для близких людей даже великие навсегда остаются простыми и понятными. Именно такими прославленных композиторов представил нам известный английский музыкант Стивен Иссерлис в своей книге «Всякие диковины про Баха и Бетховена…»
В забавных и увлекательных рассказах Бах, Моцарт и Бетховен, Шуман, Брамс, Стравинский откроются вам с неожиданной стороны. Это не биографии в общем понимании, а именно диковины – неизвестные интересные факты из жизни великих людей. Почему в местности, где жило семейство Бахов, их фамилия стала синонимом слова музыкант? Как Бетховен дирижировал оркестром, не слыша ни звука? С каким хищником сравнивали Моцарта, имея в виду его жадность к музыке.
Именно эти «диковины» позволяют взглянуть на композиторов совсем другими глазами - не как на недосягаемых гениев, а как на простых людей.!

Ольга Николаевна Пономарева,
зав. медиацентром «Искусство»


Edited at 2015-03-03 06:30 am (UTC)

Анна Жарова «Вечный огонь»

Познакомившись с рассказом Анны Жаровой «Старый Танк», решила обратиться и к другим ее произведениям для детей о Великой Отечественной войне. Для детей писать гораздо труднее, чем для взрослых, а малая форма рассказа, которую выбрал автор – это еще сложнее.
Итак, рассказ «Вечный Огонь». Само название раскрывает содержание рассказа. А нужно ли говорить с ребенком о том, что такое вечный огонь? Почему он так называется? Знает ли он о нем, его значении, роли? А есть ли такой огонь в месте, где ты живешь? Возможность объяснить это дошкольнику 4-6 лет и дает рассказ. Просто, доступно, образно. Перед нами два действующих лица - дедушка и правнук, которые зашли во время прогулки на Аллею Славы и к Вечному огню. Форма подачи рассказа – диалог.
Несмотря на небольшой объем, рассказ можно поделить на несколько частей и читать ребенку каждую из них отдельно. Перед нами предстают две параллели – современность и наша история – Великая Отечественная война, которая прослеживается на примере нескольких жителей этого города или села. И дедушка дает возможность внуку погрузиться в эту историю, рассказывая о подвигах своих земляков. По отдельным фактам, крупицам повествования можно узнать и об участии самого прадедушки и прабабушки мальчика Коли в войне.
Очень интересны примеры судеб героев, их подвиги – мужчины-танкиста и женщины, которая тоже воевала на танке, а затем, после ранения, потери ног, опять пошла на фронт уже в качестве связистки.
Вечный огонь… Символ всех тех, кто не вернулся с войны. Аллея Славы – наша ПАМЯТЬ тем, кто не жалел своей жизни для защиты родной земли от врага. И, надеюсь, что эта память не угаснет, как не угаснет Вечный огонь. И что мы передадим нашим детям и внукам эту память, расскажем им, как дедушка из рассказа, о том, что пришлось на долю тех, кто защищал нашу страну, и познакомим с примерами героизма. А поможет этому рассказ Анны Жаровой «Вечный огонь».
Любовь Вениаминовна Сускина,
зав. отделом литературы по краеведению и российской истории